4 ans après une expérimentation plus ou moins forcée, nous obligeant à monter au créneau et à accompagner des collègues qui ne souhaitaient pas s'inscrire dans le protocole Agir pour l'école, nous faisons face dans le Rhône à une nouvelle volonté de généraliser cette méthode de lecture très discutable sur le fond comme sur la forme, associée cette fois à une méthode en mathématiques également. Faisons le point.