Après la mise en place du « plan Maths » initiée à la rentrée 2019, dans le cadre du rapport Villani-Torossian, le nouveau cadre de formation continue des enseignant-es du primaire se poursuit en cette rentrée avec la mise en place d’un « plan Français ». Si sur le papier, des évolutions semblent intéressantes, on voit déjà les dangers de ce dispositif sur le terrain.